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職業(yè)教育行業(yè)標準

職業(yè)教育行業(yè)標準是指為了規(guī)范職業(yè)教育教學活動、保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量而制定的一系列標準和規(guī)范，涵蓋專業(yè)教學標準、教師標準、實訓基地建設(shè)標準等多個方面。其中，專業(yè)教學標準是職業(yè)教育國家教學標準體系的重要組成部分。

2025年2月，教育部印發(fā)了758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準。新標準包含概述、專業(yè)名稱、入學基本要求等11個方面要素。與原標準相比，具有以下特點：

? 系統(tǒng)設(shè)計中高本教學要求：對接一體化設(shè)計的《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，系統(tǒng)設(shè)計中職、高職專科、職業(yè)本科三個層次的專業(yè)教學標準，強化培養(yǎng)目標的有機銜接、培養(yǎng)規(guī)格的逐層遞進等，推動不同層次職業(yè)教育的有效銜接。

? 強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)：緊密對接行業(yè)企業(yè)用人標準和職業(yè)崗位新要求，加強實踐性教學，規(guī)定中職、高職專科實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，職業(yè)本科不少于60%。同時，職業(yè)本科專業(yè)一般不要求學生撰寫畢業(yè)論文，將工藝改進等作為畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）的重要內(nèi)容。

? 以數(shù)字化和人工智能賦能教學：要求推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型，鼓勵選用數(shù)字教材，運用虛擬仿真等技術(shù)開展實訓，建設(shè)專業(yè)教學資源。

? 支持學校自主設(shè)置專業(yè)課程：全面規(guī)定教學基本要求，同時為學校結(jié)合實際情況自主設(shè)置課程、開展人才培養(yǎng)留出空間。中職、高職專科新標準只規(guī)定應設(shè)置的專業(yè)課程的數(shù)量及應涉及的專業(yè)領(lǐng)域，不再硬性規(guī)定課程名稱；職業(yè)本科新標準只規(guī)定專業(yè)課程應涉及的專業(yè)領(lǐng)域，不硬性規(guī)定課程設(shè)置的數(shù)量和課程名稱。